유아교육평가 중 서술식사건표집법으로 공격성유형 observation
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작성일 24-04-09 13:35
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다. 그러나 기록방법에 있어 대화기록에서부터 부호화된 기록지의 사용에 이르기까지 여러 가지 기법을 다양하게 구사할 수 있으므로 행동발생의 지속시간이나, 사건(행동)의 原因이나 결과에 이르기까지 갖가지 정보를 파악해낼 수 있따
사건표집觀察(관찰) 을 하기 위해서 해야 할 일은 다음과 같다.
6. 동물을 괴롭힌다.
4. 친구를 손으로 찌르거나 툭툭 친다.
8. 어떤 친구에게 화가 나면 그 친구를 무시하거나 모른척한다.
7. 큰 소리로 고함을 친다.
① 문제행동을 분명히 파악한 후 연구목표(goal)로 하는 행동을 조작적으로 定義(정이)한다. 사건표집은 한마디로 시간적 제약이 없다.
2. 친구의 물건이나 교실의 물건을 망가뜨린다.
③ 어떤 종류의 정보를 기록할 것인지를 결정한다. 하지만 사건표집은 사건이 일어날 때까지 기다린다는 불편이 따른다.
3. 친구의 물건이나 자리를 빼앗는다.
5. 친구를 위협하는 흉내를 낸다.
이…(省略)
1. 물건이나 신체를 이용하여 친구를 때린다.
④ 사용에 간편한 기록지를 만든다.
② 사건이나 행동에 대한 전반적 사항들을 충분히 인지하고 언제 어디서 觀察(관찰)
할 것인지를 파악한다.
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유아觀察(관찰) 평가 (공격적 행동유형)
-ABC서술식 觀察(관찰) 표집법
과 목 명 :
담당교수 :
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학 번 :
이 름 :
유아교육평가 Report
- 유아의 공격적 행동 觀察(관찰) : 서술식 사건표집觀察(관찰) 기법
사건표집觀察(관찰) (event sampling)기법은 사건이나 행동이 일어나는 순간에 언제든지 觀察(관찰) 기록할 수 있음으로 觀察(관찰) 시간외에 觀察(관찰) 할 행동이 일어날 경우 觀察(관찰) 이 불가능한 시간표집과는 다르다.
