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5. 설문지 문항 分析(분석) (모든 신뢰구간은 유의수준 5%이다. <학부나 과 구성원이 큰 차이를 보인다.
④ 뽑힌 난수가 포함되어있는 학과. 학년에서 7개의 표본(7×30=210)을 추출한다.
[공공정책] 00大인의 휴대폰 사용 reality(실태)
와 대처 measure(방안)
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레포트/인문사회
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최종 보고서
00大인의 휴대폰 사용 실태(實態)와 대처 방법
1. 조사 배경
현재 우리 나라의 핸드폰 가입자수는 약 2000만 명으로 두 사람 중 한 사람 비율이다.
③ 퇴실시킨다.
③ 교수 재량에
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[공공정책] 00大인의 휴대폰 사용 reality(실태)
와 대처 measure(방안)
다.
④ 학점상 불이익을 준다.
⑤ 기타
① 예 ② 아니오
① 예 ② 아니오
① 학칙으로 제정한다. 이에 00대학도 핸드폰 사용내역과 실태(實態)를 파악하여 다른 이들에게 피해 없이 핸드폰을 사용할 수 있는 좋은 방법을 제시해야 할 것…(省略)
3. 조사 방법
① 모 집 단 : 00대학교 학생(주 . 야) (N=11295명)
② 표 집 틀 : 각 단대, 과별 재적인원 리스트
③ 조사 지역 : 00대학교
④ 표본 크기 : 210개
⑤ 추출 방법 : 단순확률표집 ( Simple Random Sampling )
⑥ data(자료) 수집 : 구조화된 설문지로 자기식 기입법
⑦ 조사 기간 : 2000년 5월 15일~ 2000년 5월 28일 (2주간실시)
4. 표본추출방법
① 모집단을 단대와 학과 학년으로 나눈다 (재적인원 리스트적용)
② 그에 해당하는 인원을 10명씩 묶는다.)
① 벨 ② 진동 ③ 무음(램프) ④ 꺼놓는다
① 벨 ② 진동 ③ 무음(램프) ④ 꺼놓는다.
④ 그냥 전화를 받는다.
① 그냥 꺼버린다.
② 학생에게 주의를 준다.
② 전파 차단장치를 설치한다.>
③ 단위에 일련번호를 부여 (0000~1032) 하여 난수program (C언어) 을 이용하여 30개의 난수를 뽑는다.
② ‘수업중’이라고 조용히 말하고 휴대폰을 끈다.
③ 조용히 나가서 전화를 받는다. 휴대폰은 생활의 편리를 주는 반면 여러 가지 부작용을 낳고있다아 운전 중 사고와 공공장소에서의 시도 때도 없이 울리는 핸드폰 소음이 신종공해로 까지 부각되고 있다아 우리 00의 강의실과 교내에서도 이러한 문제는 어제오늘의 일이 아님은 모두가 공감하는 사실일 것이다.
⑤ 기타
① 수업을 계속 진행하신다.
2. 조사 목적
1999년도 하반기에는 몇몇 대학교에서 수업시간의 핸드폰 소음을 규제하는 것을 학칙으로 제정하였다.
