[인문사회] 생활 국어 1 / ◈ 국어지식 생활 국어 1학년 1학기 4단원 국어 생활의
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작성일 23-04-03 18:48
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◈ 국어지식 생활 국어 1학년 1학기- 4단원 국어 생활의 반성 ◈ 교육...
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◈ 국어지식 생활 국어 1학년 1학기- 4단원 국어 생활의 반성 ◈ 교육...
◈ 국어지식 생활 국어 1학년 1학기- 4단원 국어 생활의 반성 ◈ 교육학과 강수미, 김하영, 이현주, 전효선, 지신혜, 조은애 4. 국어 생활의 반성 (1) 외래어, 은어, 비속어, 유행어(2) 국어 생활 반성하기▶ 단원 설정이 취지 요즘 학생들의 국어생활을 보면, 외국어를 남용하며 거칠고 상스러운 말을 습관적으로 사용하고 있음을 알 수 있다아 그러나 학생들은 정작 자신의 국어 생활에 문제점이 있다는 것을 인식하지 못할 뿐만 아니라 이에 대해 관심조차 보이지 않고 있는 형편이다. ▶ 구성 방향 예비교사의 입장에서 ‘국어 생활의 반성’ 단원을 교수· 학습· 평가 하는 measure(방안) 에 대해 알아본다. 교실 상황을 고려하여 다양한 data(자료)를 활용한다. 시각적인...
다. 따라서 학생들로 하여금 자신의 국어생활에서 어떠한 문제가 있는지 인식시켜 반성하게 하고, 잘못된 점을 고치게 하는 활동을 통해 바람직한 국어 생활을 영위하도록 하고자 한다. ① 학생들의 잘못된 국어생활을 스스로 인식하게 한다. 훈계 위주의 수업이 되지 않도록 유의한다.④ 국어를 사랑하고 바르게 쓰려는 태도를 갖게 한다. data(자료)1- 외래어를 사용한 광고를 보여 준다.② 잘못된 국어생활을 반성한 뒤, 바로 잡는 활동을 한다. 수업 1. 학습목표(goal) 제시◈ 외래어, 은어, 비속어, 유행어의 뜻을 알 수 있다아◈ 우리말을 바르고 곱게 쓸 수 있다아 2. 동기유발 전략 학생들이 생활에서 자주 접할 수 있는 광고 · 가요와 같은 data(자료)를 활용하여 학습할 단원에 대한 흥미를 유발한다. 학생들에게 단원 학습 목표(goal)를 분명하게 인식시킨다.▶ 지도상의 유의점 수업이 지식 이해 위주로 운영되지 않게 한다. 실질적인 수업 활동의 예를 통해 학습자가 얻을 수 있는 效果(효과)를 예상해 보고, 교사가 활용할 수 있는 다양한 평가 data(자료)를 제시한다.
