[Best] [교육] 교육과정 theory(이론) 분류
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작성일 23-01-26 21:41
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실천지향적이며 실제 교육에 도움을 줄 수 있는 교육과정 개발에 보다 많은 관심을 갖는다.[교육] 교육과정 theory(이론) 분류
2. 피나 등에 의한 분류(피나, 지루)
교육과정 분류, 교육과정 이론 분류, 교육과정 조직 유형, 교육과정 실행상의 분류, 목표모형과 내용모형, 아이즈너 분류, 피나 분류, 영의 교육과정
1. 표면적 교육과정
2) 정이 적 경험주의자 : 프스너, 슈왑, 뷰참, 존슨
▷ 아동을 고려하지 않는 과거의 전통적인 교육과정에 대한 대안으로 제기
▷ 개인적인 의미의 중요성을 강조
▷ 사회에 대한 analysis(분석) 을 통하여 교육과정이 목적이나 내용을 선택하고자 한다.
제4장. 교육과정 분류
2) 학문적 이성주의 교육과정(academic rationalism) : 허친스 고전읽기 → 이성계발
설명
▷ 改善지향적 / 탈역싸적, 행동주의 심리학의 영향, 목표(goal)모형, 투입-산출 모형
① 사회가 가장 필요로 하는 것을 찾아 교육과정을 구성한다는 사회적응 교육과정
교육과정 theory(이론)을 분류하여 정리했습니다
제 1절.교육과정 理論(이론)의 분류
1. 목표(goal)모형과 내용모형
교육과정 理論(이론)의 분류
[이용대상] 교육
레포트 > 사회과학계열
2. 피나 등에 의한 분류(피나, 지루)
[자료(data)범위] 교육
▷ 교과중심교육과정(능력심리학 배경), 블룸의 교육목표(goal)분류학, 브르너의 발견학습
교육과정 이론을 분류하여 정리했습니다 [참고자료] 교육과정과 교육평가(김경배, 김재건, 이홍숙) [자료범위] 교육 [이용대상] 교육
▷ 공부할 만한 가치가 있는 교과를 가르쳐서 학습자들의 지적 능력을 계발하는 것
▶ 목표(goal)모형 : 학교교육에 가장 많은 영향준 理論(이론), 보비트, 타일러, 목표(goal)-수단
▷ 맥도널드 : ①경험적 - analysis(분석) 적 접근 ②해석적 - 역싸적 접근 ③자아반성적 접근
▶ 내용모형 : 지식의 성격과 본질 강조, 브루너, 피터스, 허스트
▷ 인문교육 : 자유교과 훈련, 인간에게 활력을 불어넣었던 위대한 사상에 대한 이해
[참고자료(data)] 교육과정과 교육평가(김경배, 김재건, 이홍숙)
3) 재정이 주의자 : 지루(삶의 관계성), 애플(문화재생산)
3. 영의 교육과정
1) 전통주의자 : 타일러
①학습방법 학습 ②학생들의 지적 기능을 활용하고 신장시킬 기회 제공하는 것
3) 인간중심 교육과정(personal relevance) : 닐, 홀트
▷ 실증주의, 자연과학적인 사고방식에 따라서 교육과정 理論(이론)을 전개할 것을 강조.
제 1절
※ 전직 교사들에 의해 개발
▷ 학교는 계속적인 성장이 가능하도록 여러 가지 풍부한 자료(資料)를 제공
3. 아이즈너에 의한 분류
2. 잠재적 교육과정
▷ 소련 스푸트니크 발사 이후 미국 교육개혁 주장학자, 지식의 구조(방법) 강조
3. 아이즈너에 의한 분류
순서
다.
2. 논리적 조직(학문중심)과 심리적 조직(학습자 중심)
제 2절. 교육과정 조직 유형
1. 목표(goal)모형과 내용모형
1) 인지적 과정이 개발에 중심을 두는 교육과정
보수적관점 → 직업훈련프로그램(program]) , 생활적응 교육, 1960년대 교육과정개혁운동
제4장. 교육과정 분류
▷ 학교의 중요한 기능
▷ 실존주의, 현상학, 정신analysis(분석) 등에 기초함. 질적연구. 교육과정 이해, 개인차 / 사회계층
4) 사회적응과 개조중심 교육과정 : 학교는 사회의 이익을 위해존재
1. 분과주의적 조직과 통합적 조직
제 3절. 교육과정 실행상의 분류
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▷ 교육과정 理論(이론) 자체의 개발보다는 교실과 학교에서 나타나는 실제적 상황에 더 많은 관심을 갖는다.
