어린이집, 觀察일지, 만1세 2학기
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작성일 23-02-01 02:43
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Download : 2학기 영아 관찰 기록 만1세.zip
높낮이 조절을 해서 계단 모양을 만들어주자 교사에게 손을 내밀고 책위에 올라선다. 친구가 막대인형을 들고 00의 막대인형을 건들자 “하지마 ~ 안돼 내꺼야” 하며 소리를 친다. 그리고 책장을 넘기고 고릴라의 웃는 얼굴을 보고 “악어가 이제 화안났어” 하며 교사를 보고 웃는다. “왜 화가났을까?” 하고 묻자 “ 친구가 때렸대” 하고 대답한다 “그럼 어땋게하지?” 하고 다시 교사가 묻자 “ 미안해 햐야지” 하며 책속의 화가난 악어그림을 손바닥으로 쓸어내리며 “미안해 ,사랑해” 한다. 그리고 양발을 쭉펴고 그위에 책을 올려 놓고 책장을 넘긴다. 책을 차곡차곡 쌓는 모습을 보여주자 책을 여러권 같이 들고 쌓기스타트한다. “이번에는 우리 00 쉬할까요?” 하자 “네~”하고 큰소리로 말하며 바지를 잡는다. “그럼 어떻게하지?” 하자 “ 주사맞고 약먹어~” “그렇구나 민채도 아파서 약먹었어?” “어 코나오잖아 약먹었어” 하고 말하며 코를 가리킨다. 그리고 양발을 쭉펴고 그위에 책을 올려 놓고 책장을 넘긴다.
변기에 앉아서 쉬, 응가를 시도해 봐요
따뜻한 음식 먹으며 추위를 녹여요
식습관
이부자리에서 일어나 책꽂이에서 동화책을 꺼내와 이부자리위에 앉는다. “그럼 어떻게하지?” 하자 “ 주사맞고 약먹어~” “그렇구나 민채도 아파서 약먹었어?” “어 코나오잖아 약먹었어” 하고 말하며 코를 가리킨다. 교사가 고개를 끄덕이자 숟가락을 입안에 넣고 잠시후 웃어 보인다. “아니 따뜻해 . 뜨거우면 호호 불어 먹을까?” 하자 숟가락을 입에 가까이 대고 “호~” 하며 입으로 불고 교사를 쳐다본다.
⋅[역할]친구 얼굴 막대 인형으로 놀이해요
“코끼리가 어디가 아플까?” 하며 묻자 “머리가 아프대잖아 ” 하며 교사에게 말한다. “세배를 잘 따라해 보는 친구는 비타민 주려고 하는데. 민채 안하거야?” 하자 벌떡 일어나 “ 할거야” 하며 친구들이 앉아 있는 곳으로 달려와 앉는다. 교사가 도와주어 바지와 기저귀를 내리고 나서 변기위에 앉혀주자 한참을 앉아 발을 까딱까딱 움직이며 장난을 친다. “친구막대인형이 같이놀자고 놀러온건데 ?” 교사가 알려주자 “내가 먼저 놀러갈거야. 흥” 하며 막대인형을 들고 친구막대인형옆으로 다가간다
책을 전달하여 계단을 만드는 친구들을 보고 책을 여러권 모아 들고 교사에게 와서 전달한다 “ 엄마 여기 ” 하며 교사에게 전달하고 다시 책을 가지고 와 바닥에 내려놓는다. ⋅동화 ʻ여기는 병원입니다ʼ “엄마 코끼리가 아프대?” 하며 교사를 쳐다보며 동화책속에 코끼리 그림을 손으로 짚고 말한다 “코끼리가 어디가 아플까?” 하며 묻자 “머리가 아프대잖아 ” 하며 교사에게 말한다. 책을 차곡차곡 쌓는 모습을 보여주자 책을 여러권 같이 들고 쌓기처음 한다.
따뜻한 음식 먹으며 추위를 녹여요
설명
“코끼리가 어디가 아플까?” 하며 묻자 “머리가 아프대잖아 ” 하며 교사에게 말한다. “왜 화가났을까?” 하고 묻자 “ 친구가 때렸대” 하고 대답한다 “그럼 어땋게하지?” 하고 다시 교사가 묻자 “ 미안해 햐야지” 하며 책속의 화가난 악어그림을 손바닥으로 쓸어내리며 “미안해 ,사랑해” 한다. 높낮이 조절을 해서 계단 모양을 만들어주자 교사에게 손을 내밀고 책위에 올라선다. 수면습관 ⋅좋아하는 그림책 읽으며 잠들어요 이부자리에서 일어나 책꽂이에서 동화책을 꺼내와 이부자리위에 앉는다. 그리고 친구들을 따라 손을 머리 위에 대고 고개를 숙인후 바로 고개를 들고 손을 내민다. 친구가 막대인형을 들고 00의 막대인형을 건들자 “하지마 ~ 안돼 내꺼야” 하며 소리를 친다. “친구막대인형이 같이놀자고 놀러온건데 ?” 교사가 알려주자 “내가 먼저 놀러갈거야. 흥” 하며 막대인형을 들고 친구막대인형옆으로 다가간다
“엄마 악어가 화났어”하고 말하며 동물 그림 동화책을 보며 말한다. “이번에는 우리 00 쉬할까요?” 하자 “네~”하고 큰소리로 말하며 바지를 잡는다. “아니 따뜻해 . 뜨거우면 호호 불어 먹을까?” 하자 숟가락을 입에 가까이 대고 “호~” 하며 입으로 불고 교사를 쳐다본다. 친구가 막대인형을 들고 00의 막대인형을 건들자 “하지마 ~ 안돼 내꺼야” 하며 소리를 친다. 책장을 넘기며 책속의 동물들의 이름을 이야기하다가 책을 교사에게 전달하며 “엄마가해줘”하며 이불을 덮고 눕는다. “세배를 잘 따라해 보는 친구는 비타민 주려고 하는데. 민채 안하거야?” 하자 벌떡 일어나 “ 할거야” 하며 친구들이 앉아 있는 곳으로 달려와 앉는다. 높낮이 조절을 해서 계단 모양을 만들어주자 교사에게 손을 내밀고 책위에 올라선다. 교사가 도와주어 바지와 기저귀를 내리고 나서 변기위에 앉혀주자 한참을 앉아 발을 까딱까딱 움직이며 장난을 친다. ⋅[역할]친구 얼굴 막대 인형으로 놀이해요 “내꺼야” 00얼굴 막대인형을 들고 흔들며 친구들에게 이야기한다. 그리고 책장을 넘기고 고릴라의 웃는 얼굴을 보고 “악어가 이제 화안났어” 하며 교사를 보고 웃는다. 책을 차곡차곡 쌓는 모습을 보여주자 책을 여러권 같이 들고 쌓기시작한다.어린이집, 관찰일지, 만1세
“엄마 뜨거워?” 하며 숟가락에 밥을 뜨고 교사를 보며 묻는다. 그리고 책장을 넘기고 고릴라의 웃는 얼굴을 보고 “악어가 이제 화안났어” 하며 교사를 보고 웃는다. 책장을 넘기며 책속의 동물들의 이름을 이야기하다가 책을 교사에게 전달하며 “엄마가해줘”하며 이불을 덮고 눕는다. “아니 따뜻해 . 뜨거우면 호호 불어 먹을까?” 하자 숟가락을 입에 가까이 대고 “호~” 하며 입으로 불고 교사를 쳐다본다. 그리고 친구들을 따라 손을 머리 위에 대고 고개를 숙인후 바로 고개를 들고 손을 내민다.
순서
식습관
“엄마 뜨거워?” 하며 숟가락에 밥을 뜨고 교사를 보며 묻는다.
“나 안해 ”하며 친구들이 앉아 있는 곳을 지나 역할영역에 앉아 놀이에 열중한다. 그리고 양발을 쭉펴고 그위에 책을 올려 놓고 책장을 넘긴다. “그럼 어떻게하지?” 하자 “ 주사맞고 약먹어~” “그렇구나 민채도 아파서 약먹었어?” “어 코나오잖아 약먹었어” 하고 말하며 코를 가리킨다. 교사가 도와주어 바지와 기저귀를 내리고 나서 변기위에 앉혀주자 한참을 앉아 발을 까딱까딱 움직이며 장난을 친다. 배변습관 변기에 앉아서 쉬, 응가를 시도해 봐요 화장실 변기앞에서 친구들이 쉬하는 모습을 살핀다. “친구막대인형이 같이놀자고 놀러온건데 ?” 교사가 알려주자 “내가 먼저 놀러갈거야. 흥” 하며 막대인형을 들고 친구막대인형옆으로 다가간다 ⋅[역할]좋아하는 그림책 장면을 흉내 내요 “엄마 악어가 화났어”하고 말하며 동물 그림 동화책을 보며 말한다.
⋅좋아하는 그림책 읽으며 잠들어요
식습관 따뜻한 음식 먹으며 추위를 녹여요 “엄마 뜨거워?” 하며 숟가락에 밥을 뜨고 교사를 보며 묻는다. “세배를 잘 따라해 보는 친구는 비타민 주려고 하는데. 민채 안하거야?” 하자 벌떡 일어나 “ 할거야” 하며 친구들이 앉아 있는 곳으로 달려와 앉는다.
세배 동작을 따라 해요
“나 안해 ”하며 친구들이 앉아 있는 곳을 지나 역할영역에 앉아 놀이에 열중한다.
레포트 > 기타
변기에 앉아서 쉬, 응가를 시도해 봐요
세배 동작을 따라 해요
⋅[역할]좋아하는 그림책 장면을 흉내 내요
책을 전달하여 계단을 만드는 친구들을 보고 책을 여러권 모아 들고 교사에게 와서 전달한다 “ 엄마 여기 ” 하며 교사에게 전달하고 다시 책을 가지고 와 바닥에 내려놓는다. 세배 동작을 따라 해요 “나 안해 ”하며 친구들이 앉아 있는 곳을 지나 역할영역에 앉아 놀이에 열중한다. 그리고 친구들을 따라 손을 머리 위에 대고 고개를 숙인후 바로 고개를 들고 손을 내민다.
⋅동화 ʻ여기는 병원입니다ʼ
“엄마 코끼리가 아프대?” 하며 교사를 쳐다보며 동화책속에 코끼리 그림을 손으로 짚고 말한다
배변습관
“엄마 코끼리가 아프대?” 하며 교사를 쳐다보며 동화책속에 코끼리 그림을 손으로 짚고 말한다
어린이집, 觀察일지, 만1세 2학기
⋅좋아하는 그림책 읽으며 잠들어요
⋅동화 ʻ여기는 병원입니다ʼ
⋅[역할]친구 얼굴 막대 인형으로 놀이해요
화장실 변기앞에서 친구들이 쉬하는 모습을 살핀다. 책장을 넘기며 책속의 동물들의 이름을 이야기하다가 책을 교사에게 전달하며 “엄마가해줘”하며 이불을 덮고 눕는다.
화장실 변기앞에서 친구들이 쉬하는 모습을 살핀다.
이부자리에서 일어나 책꽂이에서 동화책을 꺼내와 이부자리위에 앉는다. “왜 화가났을까?” 하고 묻자 “ 친구가 때렸대” 하고 대답한다 “그럼 어땋게하지?” 하고 다시 교사가 묻자 “ 미안해 햐야지” 하며 책속의 화가난 악어그림을 손바닥으로 쓸어내리며 “미안해 ,사랑해” 한다.
Download : 2학기 영아 관찰 기록 만1세.zip( 93 )
그림책 계단을 오르락내리락
수면습관
배변습관
“엄마 악어가 화났어”하고 말하며 동물 그림 동화책을 보며 말한다. 교사가 고개를 끄덕이자 숟가락을 입안에 넣고 잠시후 웃어 보인다.
수면습관
⋅[역할]좋아하는 그림책 장면을 흉내 내요
“내꺼야” 00얼굴 막대인형을 들고 흔들며 친구들에게 이야기한다. “이번에는 우리 00 쉬할까요?” 하자 “네~”하고 큰소리로 말하며 바지를 잡는다.
그림책 계단을 오르락내리락
“내꺼야” 00얼굴 막대인형을 들고 흔들며 친구들에게 이야기한다. 그림책 계단을 오르락내리락 책을 전달하여 계단을 만드는 친구들을 보고 책을 여러권 모아 들고 교사에게 와서 전달한다 “ 엄마 여기 ” 하며 교사에게 전달하고 다시 책을 가지고 와 바닥에 내려놓는다.
다. 교사가 고개를 끄덕이자 숟가락을 입안에 넣고 잠시후 웃어 보인다.
