[교육과정 및 교육평가] 제 3부 교육과정 구성의 기초연구
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작성일 23-02-27 23:20
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[교육과정 및 교육평가] 제 3부 교육과정 구성의 기초연구
※P.H. Phenix의 의미의 영역
(1)교육과정 구성의 기초자료(資料) 연구의 의의
제 3부 교육과정 구성의 기초연구`에 관한 리포트 입니다. [참고data(자료)] 현대 교육과정 및 평가 (이해명, 피재성, 손춘자, 이은주, 김현주, 정경숙 공저)
제 3부 교육과정 구성의 기초연구
제 3부 교육과정 구성의 기초연구
★Alvin Toffler는 인간사회를 시간, 장소, 사물, 지식, 인물, 조직의 6개 요소의 상관관계로 보았다. [참고자료] 현대 교육과정 및 평가 (이해명, 피재성, 손춘자, 이은주, 김현주, 정경숙 공저)
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교육과정 및 교육평가 , 교육과정 구성 , 현대사회의 특징 , 지식의 본질
지식의 본질
제 3부 교육과정 구성의 기초연구`에 관한 리포트 입니다. 이 6개 요소가 어떤 관계를 형성하고 있나를 分析하는 것이 바로 그 사회의 성격을 이해하는 근본으로 봄.
※계열성의 원리
목차
본문내용
(2)현대 사회의 property(특성)
레포트 > 사회과학계열
1. 현대 사회의 특징
(1)교육과정 구성의 기초자료(資料) 연구의 의의
※R.S. Peters와 R.H.Hirst의 지식의 형식
Bruner의 지식구조
현대사회의 property(특성)
순서
(3) 기술의 변화
1. 현대 사회의 특징
2. 지식의 본질
※교육내용 선정과 조직의 일반원칙
교육과정의(定義) 변천사는 하나의 순환의 history, 지식의 전달이 강조되거나 혹은 사회에의 적응이 강조되었거나, 또 다른 때는 인간교육이 강조되는 순환이 반복됨.
인간성의 연구(A. Maslow의 인간의 동기와 성격)
다.
